关键词： 教师资格证
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夸美纽斯说过：“一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便像油一样浸入学生的心里，把知识一起带进去。”这句话说明作为一个教师，他的语言可以让课堂更加生动更为吸引人达到意想不到的教学效果。在课堂教学中，有的教师语言生动形象，幽默风趣，充满感情，课堂气氛活跃。但是有的教师则不然，语气生硬平淡，重复啰嗦，语不传情，课堂枯燥无味。
语言在教师资格考试中就有所要求。要求我们语言清晰，表达准确，语速适宜。倘若你连教师基本的素质之一都达不到，那么怎么能够指望你能够很好地教授学生呢?所以我们须要提高我们的语言艺术和语言魅力。
一、我们在教资考试中语言容易出现的问题
1、教学语言缺乏规范
缺乏规范的表现在：①口头语太多，我们很多考生在进行试讲的时候会出现自己习惯和惯用的口头语作为句与句之间的衔接。比如，额、呃、啊、然后、的话此类的口头语。口头语过多会影响句与句的连贯性，导致你的语言会有很多断句，而且也会让考官将过多的注意力集中到你的口头语上，从而影响对你的印象分。②过于口语化，我们考生有的时候上课的语言和平时说话聊天的语言没什么区别，但是因为我们在课堂上，所以一些过于口语化的语言的出现也会影响整体的教学效果。
2、教学语言缺乏准确
教学语言缺乏准确体现在，考生在进行试讲的时候用了一些不恰当的词语或者不恰当的言论。比如，有的考生在试讲过程中预设学生没答对，为了还原真实课堂马上来了一句：你怎么那么笨啊，这个都不会!这类型的语言就缺乏准确性，对学生会有很大的心理影响。还有的是考生讲错知识点，这么也是语言的准确性欠缺。
3、教学语言单薄且过于小声
教学语言单薄表现在，考生在授课的过程中，不但很小声同时也没有出彩的词语，总是同一个词语反复使用。比如，夸学生的时候总是说，“你说的对”“你说的很正确”“你真棒”、“you are good”这些词语，不但失去了表扬的意味，反复出现也显得你的语言过于单薄。
4、教学语言平淡生硬
语言的平淡生硬表现在，整堂课都是一个音调，没有起伏，句与句之间的衔接非常的声音。音调平淡是一些考生大的问题，整堂课如果都是一个语调在上课那么会让听的人有一个不甚愉快的听觉感受。而衔接生硬也会让你的授课黯然失色，以语文为例，有的语文考生在上课的时候就非常声音的说“好，我们学完了第一自然段，现在学习第二自然段”“我们学习了第二自然段，现在学习第三自然段”知识点和知识点完全没有衔接，过渡极为生硬。
5、教学语言缺乏节奏
教学语言缺乏节奏体现在有的考生在教资面试过程中过于紧张，导致语速过快，加之又没有学生，所以十分钟的试讲在4分钟便讲完，这也会让你的分数大打折扣。除了过快的语速之外，也有少数考生在授课的时候语速过于慢，节奏没把握好。
二、解决教资考试中语言问题的对策
1、改掉口头语
口头语的使用一个方面的原因是因为对知识不熟悉，对教学流程不熟悉，另一个方面的原因是因为习惯。所以要想改掉口头语需要加强自己对知识的了解和熟悉，每天都进行练习，每次练习的时候录下音，找到自己口头语多的词语，先在心里提醒自己，让自己有意识，在试讲的时候也可以找人听一听，在讲到口头语的时候请听的人提醒自己，让自己有意识到又使用了口头语，由此改掉这个习惯。
2、积累一些课堂常用语
语言的不规范、不准确，过于单薄都是因为对教学的过程不了解，对一些常用的课堂用语不熟悉，所以建议考生多去听一听教师的视频，学习她们常用的语言，比如衔接时候用的语言，评价的时候用的语言等等，注意自己的教学用语，可以适当积累一下。
3、夯实自身理论基础
避免知识点错误，知识点的错误和语言的不准确性都是在于我们自身的理论功底过于薄弱，如果考生想要突破这一点，那么建议考生可以从熟悉教材熟悉教案开始做准备。
4、注意语言的抑扬顿挫
抑扬顿挫即在该停的地方停，该慢的地方慢，该重音的地方重音。所以我们在练习的时候可以在一些特点的地方加强。比如，在课题、提问、重点、公式、概念、转折、逻辑序词、感情等这些地方放慢加重你的语言。可以多听一听朗读，自己也多练练，把语言的抑扬顿挫给练出来。
5、把握节奏，重在练习
不论是在语调上还是语言规范上都离不开练习。所以建议考生每天能够完整的练习10分钟的试讲，只有每天坚持不懈才能够进一步的提高自己把握好节奏，成功的考取教师资格证。
教学语言是提高教师个人魅力，提高课堂效果重要的手段之一，只有正确规范生动的教学语言才能够真正吸引考官，吸引学生，成为一名真正合格的人民教师。
如何在教师资格面试中快速备课
众所周知，教师资格的考核已于2015年开始步入国考的行列，我们暂且不说笔试的备考如何，我们先来对面试中如何快速备课展开一系列的畅想，毕竟在这群考生当中，非师范专业的学生担心此类的问题。
抛开回答固定性问题以及答辩的环节，也就剩下了在整个面试中重要的环节——试讲。可不要小看这短短的十分钟，在这十分钟内就已经能判断一名“新生”是否能够成为一名可歌可泣的教师，那么要想在这十分钟内出彩，就须要把握好考前的备课时间。
首先，当我们拿到题目时，千万不要因为练习过而窃喜，也不要因为陌生的题目而伤感。我们要做的第一点要头脑清晰，要很快地对题目内容进行分析并且在脑海中有初步的设计，即确定本节课的重点、难点、教学目标，再以重难点和教学目标为中心，围绕它们进行整个内容当中知识的建构，设置合理的学生互动、板书以及能够体现本节课特点的练习题。
其次，按照我们先前的建构一步一步地进行脉络的梳理，相当于是在一座已经具有骨架的房子上添砖加瓦，同时要注意的就是不能偏离开我们设置好的重难点以及教学目标，当然整个教学环节的中心以及主体也是不能忽视的。
例如在小学数学五年级下册“长方体和正方体体积”一课中，可以先做以下猜想“长方体的体积可能与什么有关”“是否可以设计一个比较具象的实验进行验证呢”“在具象的实验结束后，试问学生能够发现什么？或者存在什么样的疑问？”“是否可以让学生自己也动手做一个长方体进行进一步的说明与探究？”“求出长方体与正方体的体积公式后是否可以解决实际生活中的问题”等等。
再次，“添砖加瓦”后，要精心地在课程开始前设计一个精彩的导入。因为我们知道“良好的开端是成功的一半”，当然这也说明教师的想法以及职业本位上的特殊性，很容易抓住考官的眼球。
后，这不是一点的问题，而是亮点：一是把脑海中的脉络形成一个工整、干净的教案；二是多多去练习，勤学苦练然是没有错的，尤其是在专业的人做指导的练习中更能够避免一些致命的问题。
总之，整个备课的过程是一个头脑的战争，一定要注意一下几点：导入的技巧，教学目标以及重难点的独具匠心，各知识点之间的过渡，以及板书内容等等相关，同时要注意你的修养以及驾驭能力。
教师资格证考试分笔试和面试两部分，在教师资格证考试中笔试顺利过关之后，广大考生即将迎来面试考查环节。但是有很多考生却对教师资格证的面试考核一头雾水，更不知道该如何备战。面试的成绩很关键，它直接关系你能否顺利拿到教师资格证，因为面试时考官衡量一个考生综合实力或综合素质的考试活动，中公讲师方雪峰为大家介绍一下教师资格证面试如何准备。
一、教材是根本，一定要熟悉
教师资格面试教材多种多样，比如语文学科有人教版，还有苏教版。其它的学科更是多种多样。还有科教版，北师大版等等诸多版本。我们在准备教材时好准备人教版。建议大家可以找当地中小学家长去借，因为一套教材不太好买，而且也划不来，面试的备考只有一个多月的时间，是无法把教材全部看完的，只是熟悉一下内容就可以。但是在熟悉内容的同时也要注意学习的方法和技巧，这样学习的效果才会更好一些。
二、新课改理念是导向，更要熟知
任何一个教师走上讲台讲授教学内容之前，都须有充分的准备，首先要准备的就是新改的理念。作为一名考试的考生，一定要让自己的试讲内容和形式符合新课改理念。考评标准都是按照新课改理念来设定的。各个学科还要注意分别下载自己的学科课程标准。心中有课科程标准做导向，才能够更好的制定教学目标，确立重难点，选择教学方法。
三、教案是基础，一定要多写多练
很多考生喜欢默默的搜教案，看教材，但是不去站在讲台上大声练习，当真的面对考官的时候，自己脑子里面设想好的内容在考官面前却难以流畅的表现出来。面试好比学游泳，我们站在岸上看书，记笔记是无法学会游泳的，关键是要亲自下水去体会、去练习，而且每次练习都应该有所改进。只有不断的去讲，反复的去练，试讲的水平才会有更进一步的提高。
四、自信是关键，要保持良好应战心态
很多的面试类考试，我认为考得就是一个心理素质，考的就是一个心态。在教资的面试考试中也不例外。下面中公讲师方雪峰给各位考生准备了三条面试要点：一是教态自然大方，语言表达流畅，逻辑性强，站在讲台上要挥洒自如，不能拘谨呆板，要自导自演，设计自然亲各和师生互动；二是正确的把握教学内容，准确的使用教学方法，教学内容和教学方法都不能偏离新课改的理念。三是结构化和答辩的思路清晰，逻辑性强，内容丰满，好事先要有个预期和练习，避免临场大脑一片空白。
全国教师资格证面试备考指导
面试对后你是否能顺利拿到教师资格证至关重要，然而很多考生会在这个环节失利。究其原因，并不是他们的理论不扎实，准备不充分，而是因为一些平时容易忽略的因素，影响了正常发挥。如何在面试考场上做到正常甚至是超常发挥，安度这场没有硝烟的战役呢？
第一是态度。考前我们在练习的时候，不论是在家里自己对着镜子，还是在培训班里进行，都要认真对待，要有一个现在就在考场的心态，把好的状态拿出来，结构化环节把题答完整，即使遇到难题或是思路打不开的情况，也要做出妥当的反应，不能笑场或中断答题。试讲环节调动起情绪，投入其中，教态，语言，板书都要规范化，同时，一定要严格控制时间，是10分钟就是10分钟，让自己对时间有一定的控制，只有这样，真的到了验兵的时刻，到了考场，才能以平常心对待，把平时练习状态拿出来。
第二是身体。身体和心理是统一的整体，当你心里感到紧张的时候，身体一定是处于紧张状态的，比如紧张的时候我们身体的表现是双拳紧握，牙关紧闭，肌肉紧张等。所以，对于一些容易紧张的考生，我们可以从放松身体开始，从而减轻心里的紧张感。中公讲师建议考生在进入考场前，用几分钟的时间觉察一下自己的身体状态，看看自己的身体是否处于紧张的状态，如果是，我们可以做几个深呼吸放松胸腔，伸个懒腰放松背部，做几个鬼脸放松面部肌肉，总之要尽量的让自己的身体处于一种舒服的状态，这时，你会发现随着身体肌肉的舒展，心理的紧张感也会有所缓解。
第三是积极的心理暗示。对于教师资格面试，因为试讲的题目范围很大，而且是随机抽取的，所以抽到你备考中进行充分准备的，练习过的题目的可能性不很大。但是，你仍然要相信自己，通过前期认真的备考，你已经积累了大量的授课经验，有能力应对一个陌生的题目，并把它答好，讲好。只有带着这份自信，才能把一个教师的风采展现给考官，获得好的成绩。
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