关键词: 教师资格证
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教育初心篇
理论论据
1.捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
2.人在履行职责中得到幸福。就像一个人驮着东西,虽累,可心里很舒畅。——罗佐夫
3.世界上最快乐的事情,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
事实论据
1.陶行知:教育救国,创办晓庄师范
1927年,陶行知在南京郊外的晓庄创办了一所师范学校。希望从乡村教育入手,寻找改造中国教育和社会的出路。在晓庄,陶行知带领学生们自己耕作,自己劳动,自己修建校舍,他说流自己的汗,才能吃自己的饭,自己的事你得自己干。他邀请自己的朋友、学者到晓庄授课,传播新的知识和观念。渐渐地,晓庄这个极不起眼的学堂,从几十人发展到数百人。陶行知帮助很多社会底层的没有机会接受教育的人学习识字。陶行知先生毕生致力于教育事业,对我国教育的现代化做出了开创性的贡献。
2.李吉林:为了学生的幸福而教
人物介绍:中国儿童教育家、情境教育创始人。2019年7月18日,因病医治无效逝世。李吉林开始情境教学的实践探索与研究以来,从小学语文情境教学到情境教育、情境课程,创造性地把儿童的情感活动和认知活动巧妙地结合起来,为儿童的快乐、高效学习探索出一条有效的路径。从教六十余年,李吉林先后出版《情境教育的诗篇》、《为儿童的学习》等28本专著,发表论文350多篇。
3.于漪:树中华教师魂,立民族教育根
自打从教那天起,于漪就有明确的使命追求。母校江苏省镇江中学的校训“一切为民族”伴随她终身。“求学为什么?从愚昧走向文明,就要立志为解救苦难的民族于水深火热之中……”当年老师激昂的话语引导着于漪的人生追求。她说,“树中华教师魂,立民族教育根”是自己终生奋斗的目标、始终不变的精神追求。“我一个肩膀挑着学生的现在,一个肩膀挑着祖国的未来。”“我的理想是做一名合格的教师。所谓合格,就是不负祖国的期望、人民的嘱托。”
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